viernes, 26 de noviembre de 2021

Prevenir ludopatías desde la educación

Ante la proliferación de las casas de apuestas y portales de juegos on line, y ante la preocupante adicción al juego en aumento en nuestros adolescentes, en el IES Averroes han impulsado este curso el proyecto Aprende matemáticas para jugar con la cabeza, financiado por el Plan Propio Galileo de Innovación y Transferencia de la Universidad de Córdoba, tras ser seleccionado en la Sexta Convocatoria de ayudas UCO-Social-Innova para la realización de proyectos de transferencia y aplicación práctica de conocimiento cuyos resultados tengan un beneficio social. El equipo de trabajo que lo lidera reúne a profesorado universitario de tres departamentos (Matemáticas, Didácticas Específicas y Educación) y cuenta con el apoyo de la Asociación Cordobesa de Jugadores en Rehabilitación (Acojer) y los docentes de 4º de ESO y de adultos del citado instituto, José Manuel Gómez, Angela Roldán, Antonio Tubio y Carmen Galán.

«Nos preocupa, y mucho, la adicción al juego de nuestros adolescentes, somos testigos de cómo algunos de ellos utilizan los recreos para apostar en portales online, y como nos cuentan, como si de una hazaña se tratase, sus visitas a las casas de apuestas, que por desgracia están invadiendo nuestras calles; por tanto, no dudamos en aceptar la propuesta de la UCO y nos pusimos manos a la obra con muchísima ilusión, la misma que nos han transmitido ellos y ellas desde el primer día». PARA LEER NOTICIA COMPLETA HACER CLICK AQUÍ. PUBLICADO POR Olga Alba EN EL DIARIO CÓRDOBA EL 2/11/2021.

domingo, 21 de noviembre de 2021

Pizzería contra casa de apuestas: así lograron unos vecinos alejar un salón de juegos de su edificio

La movilización ciudadana consigue parar la apertura del controvertido negocio, y en su lugar abrirá un restaurante. La batalla impulsa una nueva normativa municipal en Málaga para dificultar su instalación

Desirée Barberá, de 41 años, e Inmaculada Rodríguez, camino de los 74, retiraron esta semana una pancarta de la fachada de su bloque, situado en el número 65 de la Avenida Carlos de Haya, en Málaga. Lo hicieron con la satisfacción del éxito, conscientes del trabajo acumulado tras el simbólico gesto. “Este barrio no quiere la casa de apuestas”, decía la lona, instalada ahí por el vecindario desde que tuvieron conocimiento de que un salón de juegos pretendía ubicarse en el bajo comercial del edificio. El liderazgo de estas dos mujeres ha sido básico para que el negocio no se instale junto a sus viviendas. En el proceso han contado con el apoyo del Ayuntamiento de Málaga (PP), que ha modificado sus normas para facilitar su reivindicación. Ahora el local acogerá una pizzería. “Cenaremos ahí todas las noches”, dice Rodríguez, que tiene 14 nietos y que durante todo el proceso no hacía más que preguntarse: “¿Y si me toca a mí? ¿Y si alguno de ellos cae en el juego?”. PARA LEER NOTICIA COMPLETA HACER CLICK AQUÍ. PUBLICADO POR NACHO SÁNCHEZ EN EL PAIS EL 05/11/2021.

viernes, 19 de noviembre de 2021

El ministro Garzón insta a la Junta a alejar más por ley los salones de juegos de los colegios

Los alumnos de centros educativos próximos a estos establecimientos tienen peores notas, según un estudio reciente citado por el titular de Consumo 
El ministro de Consumo, Alberto Garzón, ha presidido esta mañana la inauguración de una jornada sobre Jóvenes y Juegos de Azar organizada por la Diputación de Córdoba en la que ha llamado a la Junta de Andalucía a aumentar por ley la distancia mínima de un centro educativo fijada para instalar un salón de juegos. 

En Andalucía está fijada en 150 metros, lo que para el ministro es una distancia "pírrica" en comparación con de 500 metros establecida por otras comunidades autónomas. "Las administraciones públicas tienen que tomarse más en serio esta regulación", ha subrayado. 

En la misma línea, Garzón ha argumentado que "existen evidencias empíricas publicadas en revistas científicas que constatan que el rendimiento académico de los alumnos que tienen cerca un salón de juegos es menor". 

El titular de Consumo ha destacado además que los salones de juego no se instalan por casualidad en barrios con menor renta per cápita, ya que intentan aprovecharse de la situación de vulnerabilidad económica de las familias para hacer negocio. PARA LEER NOTICIA COMPLETA HACER CLICK AQUÍ. PUBLICADO POR Araceli R. Arjona EN EL DIARIO CÓRDOBA EL 19/11/2021.

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lunes, 15 de noviembre de 2021

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Con 19 años, A. de la Torre ya había probado alguna vez el entrar en un bingo o la ruleta, que más tarde le llevaría a introducirse en los salones de juego. “Coqueteé con la ruleta con amigos y parecía algo normal, lo típico es empezar así”. Pero fue con 22 años, cuando por la publicidad, empezó a jugar en solitario. “Por un anuncio en la tele fue cuando empecé a jugar a la ruleta e incluso a salir a las casas de apuestas”, explica.

Pilar señala que "lo peor es que destrozan sus vidas en este tiempo" ya que "hasta que se descubre" abandonan sus estudios, su vida social, sus amistades e incluso se aíslan. "Terminan hechos polvo, tanto física como psicológicamente". Físicamente porque, según explica, "se les quita el apetito y el sueño". Además, le afecta también en su rendimiento académico, "hay chavales fabulosos en los estudios que llegan a dejar la carrera". A. de la Torre estudiaba música, y la enfermedad hizo que repitiera en dos ocasiones el curso.

Crescencio Muñoz, fue jugador de tragaperras y empezó más o menos con la misma edad que A. de la Torre, aunque explica que "cuando tenía 13 o 14 años iba con mi padre al bar y mientras él se tomaba un café yo estaba con las maquinitas". Pero fue más tarde cuando comenzó a salir solo, a echar lo que le sobraba del café y a juntar el juego con el alcohol. PARA LEER NOTICIA COMPLETA HACER CLICK AQUÍ. PUBLICADO María Berral EN CORDÓPOLIS EL 15/11/2021.

lunes, 1 de noviembre de 2021

Abrir casas de apuestas cerca de institutos baja el rendimiento escolar, sobre todo en los barrios humildes

Un estudio cuantifica con datos de Madrid que la apertura de locales de juego cerca de centros educativos provoca una caída de la nota media en la Selectividad, que afecta sobre todo a los institutos públicos ubicados en barrios más vulnerables y que aumenta con el tiempo 
— El calvario de un joven ludópata: "Ni el malestar ni la culpabilidad asfixiante me hacían parar de apostar" 

Abrir casas de apuestas cerca de los colegios reduce el rendimiento escolar. Y lo hace especialmente en los barrios más desfavorecidos, aumentando así las desigualdades educativas, según un estudio elaborado por Mar Cañizares Espadafor y Sergi Martínez, investigadores predoctorales del European University Institute de Florencia, Italia, con datos de Madrid. 

Los autores han estudiado el efecto que tiene sobre los institutos la apertura de casas de apuestas a menos de 500 metros –la considerada distancia mínima a la que deben estar estos locales de los centros educativos–, para lo que han evaluado cómo se desempeñaban en la EvAU (la Selectividad, recibe diferentes nombres en las comunidades) antes de que se abriera el local de apuestas, nada más abrir y el año posterior. El estudio separa los efectos en función de cómo afectan a los barrios más favorecidos y a los menos, y también distingue entre la escuela pública y la concertada. Y los resultados son claros, explican los autores, que han publicado su estudio el día anterior a la celebración del Día Sin Juegos de Azar, el pasado viernes. PARA LEER NOTICIA COMPLETA HACER CLICK AQUÍ. PUBLICADO POR Daniel Sánchez Caballero EN EL DIARIO.es EL 30/10/2021

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